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2014翻轉教室工作坊：國中翻轉與線上平台的整合運用 (1/3) / 鍾昌宏老師

張輝誠 學思達教學法具體操作法 https://www.youtube.com/watch?v=Rxgo9EbLIlo&list=PLp2Y5q36tB-OiiHjDmx0qsCTGzCKkgvmS

二十一世紀，一個全球化的時代，也也可以說是知識經濟的時代，人們所處的環 境備受衝擊，各國的經貿與政治競爭壓力日益升高，突顯了培育高等人才的重要 性，因此，強化國家人力資源和知識創發的實力隨時，以期能在競爭激烈的國際 社會中占有一席之地。大學是國家是創新、發展知識的重鎮，也是培養具創新、 批判及反思能力人才的重要場所場所，在此目標下，教師的教和學生的學成了重 要的一環。故身處在關鍵時刻、關鍵地位的教師們，擔負著教導、引領學子的重 責大任。

開學邁入第二週了，每天看著家長忙碌的接送孩子上下學，還要爲孩子的課後補 習和才藝班傷腦筋，大家是否停下腳步思考教育的本質和教育最終的目的是要提 供我們的孩子什麼呢 ? 和家長們分享二十一世紀未來孩子們應該具備的五種能 力，期盼所有家長們 和 老師們能掌握教育核心本質，那麼教學和教養就不至於偏 差，相信孩子也會在愉悅的氛圍中學習，共創親師生三贏。

今年八月，台北市宣布基北區特色招生只考「閱讀理解素養」、「數學素養」，考題仿ＰＩＳＡ（ Programme for International Student Assessment ，國際學生評量計畫）。 ＰＩＳＡ一下子成為十二年國教關鍵字。而過去幾年在國際評量中看到台灣學生最欠缺的不是知識量，而是思考力。

有位教授在報上投書：「請給國中生活路」，他說如果給國中的數學老師寫國文考卷、英語老師寫數學考卷、 國文 老師寫英語考卷，他們也考不好，因為我們考了太多不需要學的東西。我看了心有戚戚焉。李遠哲剛回國時，看到大學聯考的化學考卷也說：如果他來考，也考不上。