杏壇行腳

2014翻轉教室工作坊：學思達教學法 (1/5) / 張輝誠老師

「臺灣教室太吵，教師廢話太多！」日本學習共同體始祖佐藤學昨天指出，臺灣的教學有許多迷思，例如很多研習仍以教師的教材教法為主；但他認為，學生的學習脈絡更值得研究。

「誰能告訴我：『移舟泊煙渚、日暮客愁新、野曠天低樹、江清月近人』這首五言絕句的平仄、對仗、押韻情形如何 ? 」「老師點我！」「我會、我會」；「老師要收學習單了，我們趕快討論快點交報告！」這是國文課上課景象，原本嚴肅的課程，因為試辦「學習共同體」，教學和上課變得活潑，學生林家名說：「這樣的課，誰會打瞌睡啊？」 老師角色轉變 講課者變聆聽者