杏壇行腳

九七課程綱要微調已經於 100 年 8 月 1 日開始進行，教師處在時代變遷及課程綱要一變再變的歷史脈絡中，如何因應改變所帶來的不適應及教學困境？面對著國家未來的棟樑，如何思考以國家課程綱要內容為主軸，設計順應時代、承先啟後、創意多元的課程？又如何進行活潑生動、適性彈性、引發學習興趣的教學活動？一位優秀的老師如果沒有一套「優質的課程哲學思維」，終將會疲於奔命，無法跟上教育改革的腳步。