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老師,您的課程準備好了嗎? 文:薛春光新北市龍埔國中校長

「怎麼這麼好!老師是勞工,卻可以享有史上最長的寒假。」工會法通過、老師今年正式成為勞工,絕大多數勞工是沒有長達 3 個月的寒暑假,老師有寒暑假,一定會被特別被檢視。

老師,回來吧! 國語日報

過去十年內,有高達五千六百名教師被借調到行政機關「辦公」,最近遭到監察院糾正,這些機關包括教育部及二十二個縣市。在無法源依據的情況下,政府機關竟以「商借」、「公假」、「支援」等名義,借調教師到行政單位辦公,其中最長的竟然達二十五年之久,許多學校的學生不免要問:「老師,你到底什麼時候回來?」

寒假到安親班繼續「上課」?安了親,安了心嗎? 陳美智(新北市頭前國小校長)

天色已暗,天際間倦鳥紛紛歸巢,每天放學後,學生們背著笨重書包步出校門,一臉疲憊與無奈,三三兩兩到安親班、或是補習班報到。 身為家長的您,知道安親班如何照顧您的孩子嗎?史上最長的寒假即將登場,多達 32 天,最長的寒假,孩子怎麼安排?繼續安置在安親班嗎?

12年國教 給孩子國際移動力 陳超明 實踐大學應外系講座教授

十二年國教談得沸沸揚揚,卻很少人從前瞻的觀念思考。 十二年國教並不只是國民教育,更是競爭力教育。而不管是就業或就學,國際移動力應該是十二年國教所關心的議題。十二年國教,不是要解決過去的教改問題,而是要規畫未來國民競爭力的藍圖。

讓孩子感受流汗努力的人生 李偉文

最近新北市市長朱立倫與台中市副市長蔡炳坤不約而同的表示,要在中小學推動童軍運動,希望三年內所有學校都有童軍團。 這些宣示或許是台灣的童軍運動從式微再復興的契機。記得民國六十多年我讀中學時,幾乎每個學校都有童軍團。那時社區的童軍團才剛開始發展,甚至在更早的威權時代,還曾硬性把所有學生視為童軍,要求接受相關的課程與訓練。

希望培育出不會說謊話的小孩

  家裡的小孩到三歲的年齡以後,愈來愈多的媽媽卻前來訴苦:「我家的孩子會撒謊,真傷腦筋。」有能力說謊,意謂著所謂大腦的新皮質已經長成,說謊的能力是對孩子理智部分的腦細胞發展提出佐證。一般在二歲以前,大腦的活動主要在本能的、情緒的部分為主導的古皮質腦細胞,但是三歲後,新皮質等於新的理智部分腦細胞開始運作活動。總而言之,孩子開始具有思考能力,所以才會有您認為「說謊」行為的智慧。   

仁慈比聰明重要! /東華大學 資工系教授

台積電董事長張忠謀在成大演講時提醒學生,「千萬不要學賈伯斯」,因為賈伯斯的創新能力,有一部分得自天賦,根本學不來。但賈伯斯除了他的聰明和創新之外,可以學習的地方還是很多,例如對員工和對別人的仁慈。

北市試辦學習共同體 師生零距離 鮑瑤鋒

「誰能告訴我:『移舟泊煙渚、日暮客愁新、野曠天低樹、江清月近人』這首五言絕句的平仄、對仗、押韻情形如何 ? 」「老師點我!」「我會、我會」;「老師要收學習單了,我們趕快討論快點交報告!」這是國文課上課景象,原本嚴肅的課程,因為試辦「學習共同體」,教學和上課變得活潑,學生林家名說:「這樣的課,誰會打瞌睡啊?」 老師角色轉變 講課者變聆聽者

關於丹麥的教育

丹麥的國民所得是全球排名第七,人民的平均月薪約新臺幣十八萬,即使是送報生月薪也有十幾萬,幾乎是沒有窮人的一個國家。最主要的原因,是他們的教育相當成功,他們從小就培養孩子的國際觀,讓他們能夠坦然面對自己國家的小,積極學習開放與世界接軌。

決勝未來的能力 /鮑瑤鋒

開學邁入第二週了,每天看著家長忙碌的接送孩子上下學,還要爲孩子的課後補 習和才藝班傷腦筋,大家是否停下腳步思考教育的本質和教育最終的目的是要提 供我們的孩子什麼呢 ? 和家長們分享二十一世紀未來孩子們應該具備的五種能 力,期盼所有家長們 和 老師們能掌握教育核心本質,那麼教學和教養就不至於偏 差,相信孩子也會在愉悅的氛圍中學習,共創親師生三贏。

收拾「課多少、補教育」失序的爛攤子「請教育部重新分配72億元課稅經費」

  公私立國中小、幼稚園教職員工今年元月 1 日起要課稅,在「提升國民教育品質」的帽子下制定的課稅配套政策,起跑 4 個月,發展實在令人很擔心。首當其衝的是課稅 後 老師減課,多出來的授課時數很不容易聘不到合格老師,導致鐘點代課老師比例越來越高,另一個衝擊是,學校行政沒人願意當,嚴重影響教育品質。  

如果教室像電影院 洪蘭

四天元旦假期卻碰上寒流,細雨連綿,不適合出門,於是幾個好友便把原來每月一次的聚餐濃縮到這四天來,一家燒,三家休。這是無暇作飯又不願吃便當的一個好方法,飯後清茶一杯,天南地北,無所不談,既舒懷又不傷財。

你「少年Pi的奇幻漂流」了嗎?_「敵人」就是「貴人」 文 黃明秀

由於印度政治上的紛擾, Pi 的爸爸決定帶全家人和他們動物園的動物,搭乘一艘日本貨輪,從印度遠渡重洋到加拿大。沒想到出海幾天,貨輪就遇到暴風雨,貨輪沉沒, Pi 的家人也在船難中葬身海底。  

教師評鑑行不行 大家都有話說 台灣立報 記者許純鳳

教育部擬修法推動中小學教師評鑑,家長、校長團體全力支持,期盼經由教師評鑑,穩定教學品質,公平對待每個孩子。不過,全國教師工會總聯合會副秘書長質疑:「教師評鑑真是萬靈丹嗎?」以目前推行大學教師評鑑而言,偏重研究導向,致使教授升等竟以犧牲學生受教權益為代價,「難道要把這樣的經驗複製到中小學嗎?」他擔心這樣一來,恐將降低台灣教育品質。