Line的「已讀」功能讓很多人感到焦慮 /專案管理的生活思維
據說Line的「已讀」功能讓很多人感到焦慮，甚至在某些族群中「已讀不回」代表很大的罪惡。 雖然我自己從來不曾注意過這東西，也很訝異有人會這麼認真看待。 不過前兩天跟一個在學校從事心理輔導的網友聊天時，她提到常常被來諮詢的同學問到：「傳訊給她/他明明看到了，為何不回我？ 他/他到底怎麼看待跟我的關係呢？」(而且這問題男女生都有）
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手牽手教出孩子品格力 文/劉增銘 (北市古亭國中校長)
杜威說：「教育即生活、教育即成長、教育即經驗的改造」。家庭功能、學校教育、社會環境三者都會影響孩子的學習成效及人格特質。 林語堂 先生就認為教育的目標在於發展智識上的鑑別力與良好行為，顯而易見的，教育的目的是偏向智慧的發展，重點在做人的道理，求教養的深化。是以，『從生活中學習』應該是教養的核心理念，尤其，時值價值多元的時代，品格教育將是讓未來社會更趨向善良的關鍵。
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